3月26日頃消えます お前らこういうの好きだろ 削除された記事が2件あります.見る

…	９＋３は１２で合ってるけど・・ 次の７＋５は３２じゃなくて１２ですよｗ

…	2桁+2桁=3桁になったときどう対応するの？

…	4桁同士の足し算も楽勝 5243 + 7568 = 5243 + ( 4757 + 2811 ) = 10000 + 2811 = 12811 計算する前に足して二桁になるか判断するプロセスが必要だけど無駄だよな

…	単純な足し算を、わざわざ引き算を挟むプロセスにするのは余計に混乱させるだけ 最初の考え方は数え上げでも何でもいいから、ひたすら反復練習で暗記させるのが一番じゃないの 1桁が覚えられれば後は何桁でも計算できるんだし

…	別に手順としてはそこまで複雑でもないし 単なる暗記で覚えてると対処出来なくなるから、理科度を測る上でも有用かなって感じもする

…	指示もないのに空白にさくらんぼを書くのを強要して減点するのは さすがに大本営ではNGかと思うんだけどどうなの文科相

…	指示は普通、口頭でやるんだよ。 指示が全部書いていたら、テスト用紙一杯になって子供は誰も読まないよ。

…	さくらんぼ計算は掛け算九九と一緒で無意識のうちにできるように最初はこのやり方が最適なんだよ ものごとには順序がある すっとばして賢いつもりでいると >こんなレベル がどうとか言うバカに育っちゃうんだよな

…	スレ画右の「俺の弟も」って書いてる人は年いくつなのか気になる

…	>無意識のうちにできるように最初はこのやり方が最適なんだよ 無意識で足し算出来ない子用じゃないの？

…	>無意識で足し算出来ない子用じゃないの？ そうだよ だから >できるように最初はこのやり方 なんだろ

…	既に出来る子に強要するのがおかしいって話じゃないの？

…	>既に出来る子に強要するのがおかしいって話じゃないの？ 違う塾行けばいいだろ

…	スレ画は塾の人が「小学校で変な事強要している」と呆れている内容ですが

…	小学校は隣同士交換して丸付けするんだよ。 さくらんぼ計算自体は分からない子対策なんだけど、できる子も分からない子に根拠を説明する訓練になるんだよ。 理由を説明するのは中学校の証明に繋がるし、大体2021年のセンター試験からはパズル的な従来の数学から、やたら長文を読んで答えなきゃいかん問題形式になる。そして、根拠を論述しなきゃいけなくなるわけで…

…	書き込みをした人によって削除されました

…	>スレ画は塾の人が「小学校で変な事強要している」と呆れている内容ですが オマエほんとにバカだな できる子だけがその塾に通えばいいんであってできない子に教える学校教育をとやかく言う資格は塾にはないんだよ ついでに 本当にできる子なら混乱しないよ この塾の先生が能無しなんだよ

…	こっちのほうが好き お前らならどう教える？

…	俺は幼稚園児で教えられる前にゼロの存在を発見したね

…	>1+1=2 普通は「１」とは何か、「＋」とは何かを徹底的に扱う。いきなり結果だけを提示して周囲が分かる状況なのが？？ 幼稚園から連続している小学校なのか？

…	小学校でいきなり1+1を知るほうがおかしい。 幼稚園レベルで数の数えかた、日常で簡単な足し算は理解するもの。

…	>お前らならどう教える？ 普通に数え方から教える で？

…	小学一年で「1ってなに？」ってちょっと見てみたいレベルの特殊性 理屈は通じそうだから数論基礎教えるのがええかもな

…	1の分割から色々導き出される

…	１＋１＝２とかいきなり教えずに 普通はりんごの絵を２つ描いて説明するんじゃないの？

…	1も+1も2も定義だから先生の言ってることは間違ってはないのでは リンゴに+フライパンしてもそれは2でもいいだろうし

…	いきなり >１＋１は、２です　みんなわかりましたね？ なんて教え方はしない その前をぼーっと聞いてたんだろ 幼稚園で褒められ慣れて慢心してたんだな

…	普通は数をかぞえるのから始めるから 「1ってなに？」にはならんよな

…	>普通は数をかぞえるのから始めるから だよなぁ 塾の先生バカ過ぎ

…	続きを知りたい人は「1+1 強迫神経症」でググれ お前らが思いつかない方法で1+1を教えている 俺も絶対思いつかないわ

…	>続きを知りたい人は「1+1 強迫神経症」でググれ 極端な例だして悦に入る馬鹿

…

ちなみに２+２は５

…	りんご１個も、なし１個も、アメ球１個も、車１台も個数という概念で捉えれば、どれも１なんだよな。

…	>個数という概念で捉えれば、どれも１なんだよな。 車は個ではなく台だろ

…	こまけーことはいいんだよｗ ゴマフアザラシ１匹もドリアン１個もテーブル１個も全部同じ概念で扱えるってコト

…	>ゴマフアザラシ１匹もドリアン１個もテーブル１個も全部同じ概念で扱えるってコト ゴマフアザラシは一匹か一頭 ドリアンは１個か一玉 テーブルは一脚一卓一台一点一枚一机と数える 全部同じ概念では扱えられない

…	くくりの問題なだけじゃん 関心のあるのがどこかでしょ

…	>関心のあるのがどこかでしょ 日本語で質問してくれないと答えられないね

…	>こまけーことはいいんだよｗ 阿呆の戯言はいいんだよｗ

…	>くくりの問題なだけじゃん それだけではないがまず括りとしても問題あるだろ

…	> 全部同じ概念では扱えられない おまいの書いたゴマフアザラシ、ドリアン、テーブルでそれぞれ1行消費している 概念の異なるものが１つの単位「行」でくくられた訳だ excelでも全く概念の異なるモノが「1マス」という同じ単位で量られる ネットショップなんかでも「取扱い10万点以上」とかいうだろう 中身はまったく異なったモノだ もうちょっと勉強しような

…	同じ「果物」でも、くくりとして認識することを認めないなら、「机の上にあるりんご」、「台所にあって皮が剥かれようとしているりんご」、「倉庫の箱の中の一番上にあるりんご」…となって、一緒くたに扱うすべがなくなり、収拾つかんだろｗ それに、りんごだけならまだしも、なしや柿が入ってくると…

…	書き込みをした人によって削除されました

…	>excelでも全く概念の異なるモノが「1マス」という同じ単位で量られる >ネットショップなんかでも「取扱い10万点以上」とかいうだろう 子供にそう教えて学校で発表させてみろキチガイ あ、子供どころか妻も、職もないかな？

…	>同じ「果物」でも、くくりとして認識することを認めないなら、「机の上にあるりんご」、「台所にあって皮が剥かれようとしているりんご」、「倉庫の箱の中の一番上にあるりんご」…となって、一緒くたに扱うすべがなくなり、収拾つかんだろｗ ならねーよ そんなバカな問題出す地域に住んでるってんなら同情するぜ

…	机の上に、りんご１個と、なし１個、ドライバーが１個あります。 机の上にある果物は何個ですか？

…	>机の上に、りんご１個と、なし１個、ドライバーが１個あります。 >机の上にある果物は何個ですか？ それでは普通に２個になってしまうよ 机の上にりんご一切れとりんごの芯がひとつ、りんごの皮が一巻あります。 机の上にあるりんごは幾つでしょうか？だな

…	りんごとなしは違うものなのに、同じくくりとして扱うことができ、1+1=2ってことじゃないかw

…	水槽にプラナリアが1匹います。 このプラナリアをナイフで3等分しました。 さて、水槽にプラナリアは何匹いるでしょうか。

…	水槽から取り出さずに三等分したの？ むずかしそう

…	>りんごとなしは違うものなのに、同じくくりとして扱うことができ、1+1=2ってことじゃないかw 同じとして扱う条件として「果物」って括ってんだろ 語尾のｗが似合うな

…	足される側（＋の左側）が１０になるためには どれだけ加算すればいいか？が解らないとダメ なのを省略しているところが気に入りません。 すなわち １０から足される側との引き算が理解できるか ってこと（２桁の引き算で繰り下がりあり） なので理解できない人がいてもしょうがない。

…	>省略しているところが気に入りません。 子供いないの？うちの学校ではちゃあんとそこから教えてるよ

…	エジソンだったかな 泥団子を２つくっつけて１＋１＝１と言ったのは

…	>泥団子を２つくっつけて１＋１＝１と言ったのは これ思い出した

…	【算数】たかし君は1個70円のりんごと1個30円のみかんを握り潰してこう言いました。「次はお前がこうなる番だ」

…	>No.110676 ウケるｗ